You are here: Home > Pakiet Kasztanowa > GRUPA III

GRUPA III

Pakiet edukacyjny nr 10: wyjątkowo zapraszamy w poniedziałek wieczorem…

 

Angielski z panią Anitką:

pdf-icon

 

Pakiet edukacyjny nr 9: „Dzień mamy i taty”

Propozycje na poniedziałek:

pdf-iconpdf-icon

Propozycje na wtorek:

pdf-icon

Propozycje na środę:

pdf-icon

Propozycje na czwartek:

pdf-icon

Propozycje na piątek:

pdf-icon

 

Angielski z panią Anitką:

pdf-icon

 

Angielski z panią Anitką:

pdf-iconpdf-icon

 

Pakiet edukacyjny nr 8: „Świat w książkach pisany”

pdf-iconpdf-iconpdf-icon

 

Angielski z panią Anitką:

pdf-iconpdf-icon

 

Pakiet edukacyjny nr 7: „Łąka pełna życia”

pdf-iconpdf-iconpdf-icon

 

Angielski z panią Anitką:

pdf-iconpdf-icon

 

Pakiet edukacyjny nr 6: „Mój kraj, moja ojczyzna”

pdf-iconpdf-iconpdf-iconpdf-iconpdf-iconpdf-iconpdf-icon

 

ANGIELSKI Z PANIĄ ANITKĄ:

pdf-icon

 

Pakiet edukacyjny nr 5: „Kwiecień, plecień, bo przeplata…”

Pakiet edukacyjny i karty pracy:

pdf-iconpdf-iconpdf-iconpdf-icon

 

Pakiet edukacyjny nr 4: „Dzień i noc”

Pakiet edukacyjny i karty pracy:

pdf-iconpdf-iconpdf-icon

 

ANGIELSKI Z PANIĄ ANITKĄ:

pdf-iconpdf-icon

 

Wielkanocny pakiet edukacyjny nr 3:

Pakiet edukacyjny i karty pracy:

pdf-iconpdf-icon pdf-icon pdf-icon

W ostatnim pliku znajdziecie wiele ciekawostek na temat tego, jak obchodzi się Wielkanoc na świecie. Zachęcamy do czytania!

 

ANGIELSKI Z PANIĄ ANITKĄ:

Propozycje zabaw utrwalających materiał oraz obrazki do gry memory:

pdf-iconpdf-icon

 

Pakiet edukacyjny nr 2: „W zdrowym ciele zdrowy duch”

pdf-icon

 

Pakiet edukacyjny nr 1 (opracowały nauczycielki z gr. III)

„Już wiosna!”

  • Witamy Panią Wiosnę. Zabawa graficzna „Pory roku” – ozdabianie sylwety Pani Wiosny (karty pracy, obrazek nr. 1 w pliku pdf).

pdf-icon

Burza mózgów „Pierwsze oznaki wiosny” (dzieci wymieniają jak najwięcej oznak wiosny; można wypisywać lub zaznaczać symbolami na kartce papieru lub większym arkuszu; można podzielić się na drużyny i wymyślać na „wyścigi”, kto więcej itp.)

Słuchanie wiersza D. Gellner „A tulipan śpi”

Idą , idą ciepłe dni
a tulipan śpi!
Słońce siadło na parkanie
– Wstawaj, wstawaj tulipanie,
kończ zimowe sny!
A tulipan śpi!
Słychać wkoło deszczu granie
– Wstawaj, wstawaj tulipanie,
dam ci krople trzy!
Stanął dziadek na ścieżce
– tulipanie śpisz jeszcze?
Postawię na grządce budzik,
może wtedy się obudzisz!
– Kto to dzwoni! Kto mnie woła?
O, jak ciepło dookoła! Patrzcie liście mam zielone!
– I na głowie mam koronę!
A tak mało brakowało, żebym przespał wiosnę całą! – rozmowa na temat wiersza, nauka na pamięć i wspólna, rodzinna recytacja (można podzielić na role)

Propozycje prac plastycznych:

  • Wycinanka/wydzieranka z kolorowego papieru pt. „Tulipan” (Narysuj sylwetę tulipana czarnym pisakiem. niech będzie duży, żeby łatwo można go było wykleić kawałkami p.kolorowego: można wycinać, można wydzierać)
  • Malowanie farbami wiosennego drzewka z wykorzystaniem popcornu (Namaluj pierwsze kształt drzewa. Bez kwiatów i liści. Za pomocą mocnego kleju (Magik) naklejaj popcorn, jako wiosenne kwiaty. wytnij z zielonego papieru listki i doklej wg. własnego pomysłu)
  • Kwiatki z masy solnej. Przepis na masę solną: pół kilograma mąki pszennej, pół kilograma soli, woda, łyżka oleju. Mąkę, sól wymieszać dodając wody i na końcu łyżkę oleju do uzyskania jednolitej masy. Możesz robić kompozycję przestrzennie, lub na płasko. Kwiaty z masy solnej można później pomalować farbami, najlepiej plakatowymi.

 

Zabawa badawcza „Fasolka”: zakładanie hodowli fasoli. Obserwacja z zapisaniem obserwacji w dzienniczku (mile widziane rysunki obrazujące wzrost fasolki). Hodowlę można założyć w wodzie lub w ziemi.

„Jestem sobie ogrodniczka”: utrwalanie piosenki, którą dzieci poznały w przedszkolu https://youtu.be/KoAEIDEzG3Y

„Gdzie ukryła się róża?”: zabawa tropiąca (zasady jak w grze „Ciepło-zimno”)

Słuchanie bajki „Królewna na ziarnku grochu”, rozmowa na temat bajki wsparta pytaniami rodzica”: „Jakie były cechy prawdziwej królewny?”, „Dlaczego nazywano ją królewną na ziarnku grochu?”, „Kto wpadł na pomysł sposobu „testowania” prawdziwej królewny?”

Zabawa „Wstążkowe Z”: układanie kształtu literki „Z” z dostępnych materiałów: sznurka, groszków, koralików, guzików… Można również poprosić rodziców, aby narysowali literkę na kartce, a dziecko wyklei ją plastelinkowymi kuleczkami, jak robiliśmy w przedszkolu.

„Słówka na literkę „Z”: zabawa słowna. Wymienianie wyrazów rozpoczynających się od „Z”. Można zastosować nasz przedszkolny wariant, „Wielka piątka” (lub dziesiątka) do zabawy w parach: najpierw dziecko wymienia jak najszybciej 5 wyrazów na „Z” (lub inną literę), a rodzic liczy, później zamiana ról. Można wykorzystać klepsydrę, stoper do liczenia czasu.

„Policz, ile fasolek wpadło do doniczki”: zabawy matematyczne i słuchowe.  (Pomoce: fasolki/lub koraliki, guziczki; doniczka/lub butelka, kubek. Dorosły wrzuca fasolki do doniczki, dziecko liczy (nie patrząc na doniczkę). Zamiana ról.

„Domowa piaskownica”: zabawa utrwalająca znajomość literek i cyferek. Pomoce: taca, mąka/piasek/kasza. Na tacy posypanej w/w składnikiem, dziecko pisze znane mu cyferki, literki, proste wyrazy…

Obserwacje przyrodnicze: „Co słychać i widać w ogrodzie wiosną”: wysłuchiwanie odgłosów ptaków, obserwacje roślinek, drzew budzących się do życia… Obserwacje można dokumentować rysunkiem.

Zabawy w ogrodzie, propozycje: http://dziubdziak.pl/40-pomyslow-na-zabawy/

Komu mało na ten tydzień, zapraszamy do zakładki „Materiały dodatkowe”. Powodzenia! 🙂 

 

Komentuj