You are here: Home > Pakiet Kasztanowa > GRUPA IV

GRUPA IV

Pakiet edukacyjny nr 2: „Co było pierwsze: jajko czy kura? – czyli o zwierzętach gospodarskich i nie tylko” 

Pakiet do ściągnięcia:

pdf-iconpdf-iconpdf-icon

 

Pakiet edukacyjny nr 1

Temat tygodnia: „Przyszła wiosna!”

„KIERMASZ POMYSŁÓW MATEMATYCZNYCH”, „MAGICZNY PĘDZELEK” – zabawy plastyczne dla sześciolatka (do pobrania pdf)

pdf-icon

SŁUCHAM, CZYTAM, OPOWIADAM – ZABAWY SŁOWNE Z ELEMENTAMI PRZYGOTOWANIA DO NAUKI CZYTANIA

1. Zabawa w rymy:
Wymyśl rymy do słów: wiosna, słońce, zielono, kwiatek, ptaszek

2. Zabawa z wykorzystaniem wiersza:
Poproś rodziców lub swoje starsze rodzeństwo o przeczytanie wiersza, a następnie odpowiedz na zadane pytania

Jan Brzechwa
„Przyjście wiosny”
Naplotkowała sosna, że już zbliża się wiosna.
Kret skrzywił się ponuro:
– Przyjedzie pewnie furą…
Jeż się najeżył srodze:
– Raczej na hulajnodze.
Wąż syknął: – Ja nie wierzę, przyjedzie na rowerze.
Kos gwizdnął: – Wiem coś o tym, przyleci samolotem.
– Skąd znowu – rzekła sroka – ja jej nie spuszczam z oka
i w zeszły roku, w maju widziałam ją w tramwaju.
– Nieprawda! Wiosna zwykle przyjeżdża motocyklem!
– A ja wam dowiodę, że właśnie samochodem.
– Nieprawda, bo w karecie!
– W karecie? Cóż pan plecie?
Oświadczyć mogę krótko, że płynie własną łódką!
A wiosna przyszła pieszo. Już kwiaty z nią się spieszą,
już trawy przed nią rosną, i szumią: – Witaj, wiosno!

Odpowiedz na pytania:
– O co kłóciły się zwierzęta?
– Jak zwierzęta wyobrażały sobie przyjście wiosny?
– Czy wiesz, co to jest fura? A jak wygląda kareta?
– W jaki sposób pojawiła się wiosna?

3. Ćwiczenia w czytaniu.
Przeczytaj! Jeśli chcesz, narysuj obrazki (ilustracje) do wyrazów.
kos  trawa  wiosna  sroka  kret  kareta  fura  motocykl

4. Nauka wiersza.
Naucz się poniższego wierszyka na pamięć.

Dorota Gellner
„Wiosna”
Wiosna
przyszła nocą
pod nasz dom.
Malowała na zielono
Brzozę i klon
Malowała lipy,
Topole zaspane,
Zostawiła ptakom kartkę
„Świeżo malowane”.

5. Słuchanie opowiadania i rysowanie historyjki obrazkowej.
Poproś rodziców lub starsze rodzeństwo o przeczytanie opowiadania. Opowiedz, w jaki sposób z cebulki wyrósł tulipan, a następnie narysuj historyjkę obrazkową, składająca się z sześciu obrazków.

Marzanna Cieśla: „Historia zaspanej cebulki”
Pod ziemią było ciemno, ale ciepło i bezpiecznie. Mała cebulka z zadowoleniem przeciągnęła się leciutko pod kołderka z lekkiej ziemi i poczuła, że jest głodna. Wypuściła swoje korzonki, aby się napić wody. Poczuła, że na dworze zrobiło się ciepło i zaciekawiona wypuściła mały pączek, by ujrzeć słoneczko. Promienie wesołego słońca zachęcały cebulkę do wyjścia na zewnątrz. Cebulka rosła i rosła, kierowała łodygę z listkami ku słońcu. Na szczycie łodygi pojawił się zielony pączek i się ukłonił. Był tak szczęśliwy, że poczerwieniał z radości, rozłożył swoje płatki i przedstawił się: „Jestem Tulipanem”.
6. Czy znasz te przysłowia?

Poproś rodziców lub starsze rodzeństwo o przeczytanie poniższych przysłów. A potem zabaw się w pana nauczyciela / panią nauczycielkę i wyjaśnij rodzicom, co znaczą te przysłowia (rodzice będą w tej zabawie dziećmi)

• „W marcu, jak w garncu”
• „Jedna jaskółka wiosny nie czyni”
• „Suchy marzec, mokry maj, będzie żytko niby gaj”

7. Rozwiązywanie zagadek słownych.

Rozwiąż zagadki. Rozwiązaniem są nazwy kwiatów.

Ten kwiateczek jak dzwoneczek.
Mróz i zima go nie wstrzyma.
Kiedy śniegi z wolna tają,
Białe kwiaty zakwitają.
(przebiśniegi)
One kwitną pierwsze
W mroźne noce, ranki.
Zakwitają w marcu,
A zwą się…
(sasanki)

„LEŚNE SKRZATY W ŚWIECIE PRZYRODY
1. Jak założyć hydroponiczną hodowlę fasoli?

Przygotuj:
średniej wielkości słoik z białego szkła (zakrętka nie jest potrzebna!), nasiona fasoli „Jaś” (lub innej), gumka recepturka, gaza, zimna woda

Wykonanie:
Nalej zimnej wody do słoika. Na słoik połóż kawałek gazy i umocuj za pomocą gumki recepturki. Gaza musi być nieco zanurzona w wodzie w słoiku – w razie potrzeby dolej do słoika wody. Na gazę połóż 1-2 nasiona fasoli. Słoik ustaw w innym większym naczyniu, na talerzyku albo innej podstawce, gdyż gaza nasiąknie wodą, a woda będzie skapywać poza słoik.
Hodowlę ustaw w jasnym miejscu, np. na parapecie okna i obserwuj rozwój fasolki.
Możesz prowadzić Dziennik hodowli i notować / rysować etapy rozwoju fasoli od dnia założenia hodowli przez np. dwa tygodnie. Pamiętaj o uzupełnianiu w słoiku wody, której będzie ubywać na skutek pobierania jej prze roślinę i parowania.

UWAGA!

Hodowlę dzieci zakładają pod okiem osoby dorosłej!
Obserwacje rozwijającej się rośliny (i ewentualne prowadzenie Dziennika hodowli) wykonują samodzielnie.
2. Czy znasz wiosenne kwiaty?
W Galerii Zdjęć znajdziesz zdjęcia wiosennych kwiatów. Spróbuj je rozpoznać i nazwać. Poproś rodziców, inne osoby dorosłe lub starsze rodzeństwo o poszukanie informacji o tych kwiatach (np. w jakich środowiskach można je spotkać – las, łąka, ogród; jakie mają właściwości, np. że są roślinami leczniczymi itp.)

3. Eksperymenty z wodą cz. 1

„Co pływa, a co tonie?”

Przygotuj:
duży garnek, plastikową miskę itp., różne drobne przedmioty (plastikowe, drewniane, metalowe, papierowe, orzechy, kamyki, nasiona, jabłko, pomarańczę, korek itp.)

Wykonanie:
Napełnij przygotowane naczynie wodą, wrzucaj do wody zgromadzone przedmioty i obserwuj ich zachowanie w wodzie. Unoszą się na powierzchni („pływają”), czy toną?
Jak myślisz, dlaczego tak się dzieje? Porozmawiaj o tym z rodzicami.

UWAGA!

Dzieci wykonują doświadczenie za zgodą rodziców i pod opieką osoby dorosłej!

Materiały do pobrania (ilustracje wiosennych kwiatów):

pdf-icon

Komentuj